Damit eine Online Learning Community erfolgreich und dauerhaft bestehen kann und für alle Beteiligten einen Gewinn bedeutet, sollte sie im Vorfeld sorgfältig geplant, ihre Gründung begleitet sowie die Aufrechterhaltung gezielt gefördert werden.

Autor: Nicole Behringer
Download: wissens.blitz (26)
Zitieren als: Behringer, N. (2011). Online Learning Communities: Erfolgsfaktoren der Implementierung. wissens.blitz (26). http://www.wissensdialoge.de/online_learning_communities_erfolgsfaktoren

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Mit Hilfe von Online Learning Communities können Lernprozesse stärker in die Arbeit integriert werden. Auf diese Weise verschmelzen Lernen und Arbeiten miteinander. In diesem Blitz erfahren Sie mehr über die Vorteile von Online Learning Communities und welche Herausforderungen damit verbunden sind.

Autor: Nicole Behringer
Download: wissens.blitz (18)
Zitieren als: Behringer, N. (2011). Online Learning Communities – Einführung. wissens.blitz (18). http://www.wissensdialoge.de/online_learning_communities_einfuehrung

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In diesem Beitrag erfahren Sie, was Sie beachten sollten, wenn Sie Blended Learning erfolgreich etablieren wollen.

Autor: Nicole Behringer
Download: wissens.blitz (10)
Zitieren als: Bitte zitieren als: Behringer, N. (2011). Blended Learning: Erfolgsfaktoren der Implementierung. wissens.blitz (10). http://www.wissensdialoge.de/erfolgsfaktoren_blended_learning

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Der Blog WissensWert von Jochen Robes und Andrea Back lädt zur 17. Ausgabe des WissensWert Blog Carnivals. Gastgeber ist diesmal Andreas König zum Thema “Was sind die Trends 2011 im E-Learning?” (weiterlesen …)

Kein Zweifel: Effektive betriebliche Weiterbildung ist ein entscheidender Wettbewerbsfaktor in unserer Wissensgesellschaft. Das EU Projekt APOSDLE (www.aposdle.org) hatte sich zum ehrgeizigen Ziel gesetzt, interne Weiterbildung zu revolutionieren. Wissensmanagement und e-Learning sollten dazu auf intelligente Art und Weise kombiniert werden. Die Kombination von Wissensmanagement und e-Learning in APOSDLE besteht darin, dass den Lernenden anstelle von „künstlichen“ Lernunterlagen reale Arbeitsergebnisse von KollegInnen empfohlen, und im Bedarfsfall KollegInnen als „ExpertInnen“ für ein bestimmtes Thema vorgeschlagen werden. Die Empfehlungen sind dabei angepasst an den Wissensstand sowie an die jeweilige Arbeitsaufgabe der Hilfe suchenden Person (Adaptivität). Hinter dem Akronym APOSDLE verbirgt sich übrigens der klingende Name „Advanced Process-oriented Self-directed Learning Environment“.
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Lesen Sie im wissens.block (4): In diesem Beitrag erfahren Sie, was sich hinter dem Begriff Blended Learning verbirgt und welche Vorteile damit verbunden sind.

Autor: Nicole Behringer
Download: wissens.block (4)
Zitieren als: Behringer, N. (2011). Blended Learning. wissens.block (4). http://www.wissensdialoge.de/blended_learning

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